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不过(guò )好(hǎo )在，陈天豪(háo )也知道(dào )欲速则不达，学习还(hái )需要劳逸结合(hé )，根据前世上(shàng )学经验(yàn )，给他们划分(fèn )时间。

建造学校所需(xū )的资源虽多，不过目(mù )前来说，都是(shì )常用的(de )资源。

相对于(yú )闪电链(liàn )，火海给围观(guān )群众的感觉更加深刻(kè )，由此又产生(shēng )了不少(shǎo )信仰力。

完成(chéng )了所有(yǒu )研究任务，任(rèn )务系统中没有(yǒu )更新新(xīn )的(de )任务，但任(rèn )务链也(yě )同样还存在。

好吧，陈天豪只能放(fàng )弃继续点亮技(jì )能，点(diǎn )出技能之后只(zhī )有陈天(tiān )豪一个人学习(xí )成功，其他族人还需(xū )要慢慢学习。

成年人(rén )实行轮流制度(dù )，每人(rén )学习一天，机(jī )器人教师会根据每人(rén )的进度安排课(kè )程。

陈(chén )天豪来到空地(dì )面前，让其他人离开(kāi )，立刻兑换了一座学(xué )校(xiào )。

陈诚可不(bú )管其他(tā )人是怎么猜测(cè )这些数(shù )字的计算方式(shì )，他在一旁高(gāo )声喊道(dào )。

相对于闪电(diàn )链，火(huǒ )海给围观群众(zhòng )的感觉更加深刻，由(yóu )此又产生了不(bú )少信仰(yǎng )力。

陈天豪不(bú )打算让(ràng )大家放弃汉字(zì )，汉字作为传承已久(jiǔ )的文字，自然(rán )有其中(zhōng )的道理，更何(hé )况他自(zì )己本就是一位(wèi )国人，让他重新创造(zào )新的文字，那(nà )简直是(shì )比杀了他还难(nán )，他把(bǎ )学习的难题丢(diū )给了他的族人(rén )。